Bom sobre o curso, só tenho coisas boas a dizer..
eu aprendi muito, foi muito gratificante, pois meu trabalho é no laboratorio de informática, eu quero proseguir com novos cursos.
adorei, e vou ficar com saudades da tia Rosana.
segunda-feira, 5 de dezembro de 2011
PRODUTOS E OBJETOS DO PORTAL DO PROFESSOR
Produtos e Objetos do Portal do Professor
Vídeo
De onde vem o dia e a noite?
Esse vídeo, além de fácil compreensão é recomendado para o ensino fundamental anos iniciais e finais. Gostei muito desse filme, pois, ele prende a atenção da criança e propicia uma aprendizagem significativa e divertida. Explica como se forma o dia e a noite a partir dos movimentos terrestres através dos movimentos de rotação e translação.
Essa atividade nos deu a oportunidade de navegar, ou seja, dar uma volta em vários sites do Portal do professor para conhecermos formas de explorar vídeos, arquivo de áudio e animação como ferramenta para levarmos para a sala de aula para tornar as mesmas, mais atraente para nossos alunos, podemos contribuir também com nossos colegas, mostrando novas informações como troca de experiência no uso da internet como benefício para uma educação de qualidade.
Vídeo
De onde vem o dia e a noite?
Esse vídeo, além de fácil compreensão é recomendado para o ensino fundamental anos iniciais e finais. Gostei muito desse filme, pois, ele prende a atenção da criança e propicia uma aprendizagem significativa e divertida. Explica como se forma o dia e a noite a partir dos movimentos terrestres através dos movimentos de rotação e translação.
Entrevista Lucas Ciavatta
O projeto Bloco do Passo desenvolvido pelo Profº Lucas Ciavatta é muito interessante e envolvente, pois possibilita uma nova forma de trabalhar em grupos. Uma das características básicas desse projeto é a questão da autonomia, e ainda as conquistas individuais. Outro aspecto interessante é a sintonia que deve haver em relação as atividades, ou seja, uma interação, diálogos constantes entre os participantes. Assim,acredito que esse tipo de projeto permite uma aprendizagem significativa, pois está diretamente ligado as experiências individuais.
Elaboração de um plano de aula para os alunos desenvolverem projetos de trabalho com o uso das tecnologias.
Estrutura Curricular:
Modalidade/Nível de Ensino _ Ensino Fundamental Final
Componente Curricular _
Tema _ objetos antigos
Dados da Aula:
1 . O que o aluno poderá aprender com esta aula
· Reconhecer figuras geométricas planas;
· aprender como os objetos mudarão com o passar do tempo
· aprender como os objetos mudarão com o passar do tempo
eles farão uma prova sobre esse assunto.
2 . Duração das atividades
30minutos/2 aulas3 . Estratégias e recursos da aula
Essa atividade foi aplicada com a turma dividida em dois grupos que se revesaram entre a sala de aula e o laboratório de informática. Para sua execução, utilizamos uma pesquisa no google sober objetos antigos, através do qual o conceito de área de figuras planas foi explorado.
PROJETO AMORA
O Projeto Amora objetiva a reestruturação curricular caracterizada pelos novos papéis do professor e do aluno demandados pela construção compartilhada de conhecimentos a partir de projetos de aprendizagem e integração das tecnologias de informação e comunicação ao currículo escolar.
experiência vivenciada ou conhecida de trabalho com projetos em sala de aula envolvendo o uso de tecnologias
O trabalho por projeto potencializa a integração de:
diferentes áreas de conhecimento, ou seja, a multidisciplinaridade e a interdisciplinaridade;
várias mídias e recursos (livros, TV, rádio, computador, filmadora etc.).
No trabalho com projeto, desenvolvido na perspectiva integradora, o aluno pode expressar seu pensamento por meio de diferentes linguagens e formas de representação.
diferentes áreas de conhecimento, ou seja, a multidisciplinaridade e a interdisciplinaridade;
várias mídias e recursos (livros, TV, rádio, computador, filmadora etc.).
No trabalho com projeto, desenvolvido na perspectiva integradora, o aluno pode expressar seu pensamento por meio de diferentes linguagens e formas de representação.
“Os desafios da linguagem do século XXI para a aprendizagem na escola”
. A linguagem do século XXI – tecnologia, internet – permite uma forma de aprendizado diferente. As próprias crianças trocam informações entre si, e a escola está longe disso. Não acho que devemos abraçar isso de qualquer maneira, é preciso ter espírito crítico - mas não tem como ficar distante. A tecnologia vai se implantar aqui “conosco ou sem nosco”.
UNIDADE 2 - Internet,Hipertexto e hipermídia.
Por outro lado, ao relacionar os campos da Educação e da Comunicação, observamos que o educacional se coloca, inevitavelmente, como uma questão central para as novas interações da comunicação social. Pois, a cada invenção tecnológica, a sociedade atribui aos processos comunicacionais surgidos dos novos meios uma expectativa educacional, podendo-se afirmar que os dois campos se invadem, estão entrelaçados.
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